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[主观题]

偶发性科学教育活动是指由()诱发引起,并围绕着偶然发生的科学现象展开的一种科学探索活动

A外界情景

B教师设计

C幼儿兴趣

D随机内容

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第1题
偶发性科学活动的特点包括()。

A.活动的时间地点不定,随机性强

B.活动的主体具有强烈的内在探索动机

C.探索的内容广泛,常常是就地取材

D.探索活动常由偶然的情景引起,教师无法事先估计

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第2题
专门的学前儿童科学教育活动不包括()。

A.集体教学活动中的科学教育

B. 区角活动中的科学教育

C. 偶发性科学教育活动

D. 游戏活动中的科学教育

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第3题
洗手时,让儿童了解水的特性,这是一种()方式,

A日常生活中的科学教育

B游戏活动中的科学教育

C偶发性科学教育活动

D区角活动中的科学教育

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第4题
散步时,发现了小草的萌发,教师可以不失时机地结合日常生活进行科学教育,这是一种()活动,

A偶发性科学教育

B区角活动中的科学教育

C渗透的科学教育

D专门的科学教育

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第5题
活动过程中,随机性最强,最容易受外界因素干扰的是:

A.非正规性科学活动

B.正规性科学活动

C.偶发性科学活动

D.都不是

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第6题
教师要以积极的态度去支持、鼓励学前儿童的偶发性科学活动。()
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第7题
相对于集体性科学教育活动,区域活动可以为幼儿提供更宽松、自由的活动空间。()
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第8题
()是指性科学知识、性道德伦理和性法律观念的教育。

A.性解放

B.性自由

C.性本能

D.性教育

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第9题
集体性科学活动过程一般都经历以下()阶段

A.引起动机阶段

B.主要活动阶段

C.自主探究阶段

D.综合阶段

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第10题
正规性科学活动的特点是

A.学习内容统一、固定,由教师选择

B.学习材料由教师统一提供,所有儿童共同操作

C.学习过程中教师的直接指导较多,时间和空间受限制

D.学习的形式以集体教学为主

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第11题
关于非正规性科学活动的作用说法正确的是:

A.能充分顾及儿童在能力和兴趣等方面的个别差异

B.能充分发挥儿童的自主性,增强儿童的自信心、独立性和创造性

C.能充分展现儿童学科学的过程,并使儿童在过程中得到满足

D.以上都正确

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