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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

协同知识建构共有6个常见活动阶段，它们的正确顺序是（)。

A.共享->论证/质疑->协商->反思/实践->创作/综合->共享

B.共享->协商->论证/质疑->创作/综合->反思/实践->共享

C.共享->协商->论证/质疑->反思/实践->创作/综合->共享

D.共享->论证/质疑->协商->创作/综合->反思/实践->共享

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第1题

组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。()

组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。（)

A、错误

B、正确

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第2题

知识学习包括三个阶段分别是()。

知识学习包括三个阶段分别是（)。

A、知识获得

B、知识保持

C、知识的提取

D、知识的遗忘

E、知识的建构

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第3题

数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。()

数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。（)

A、错误

B、正确

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第4题

幼儿科学教育的实质是()。

A.教师的指导

B.获取知识

C.儿童的科学探索活动

D.主动建构初级科学概念

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第5题

在幼儿教育中强调知识的过程性，强调活动的建构功能，改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义。()

在幼儿教育中强调知识的过程性，强调活动的建构功能，改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义。（)

A.正确

B.错误

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第6题

新纲要中体现的知识观是（)。

A.教育内容的知识的建构性、过程性

B.知识是动态变化的，是一个幼儿主动建构的过程

C.建构主义和现代认知心理学的基本观点

D.幼儿因其年龄特征、认知特征，所持经验的特征，其学习方式更多的是依靠“做中学”

E.在幼儿教育中强调知识的过程性，强调活动的建构功能，改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义

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第7题

心智活动技能是指（)。

A.数学活动的心智活动方式

B.新旧知识相互作用阶段

C.操作阶段

D.心智活动技能

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第8题

建构主义的核心观点认为所有的知识都是建构出来的。()

建构主义的核心观点认为所有的知识都是建构出来的。（)

A.错误

B.正确

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第9题

儿童语言知识和能力的习得过程是______的过程

A.自由自主

B.被动接受

C.主动建构

D.被动建构

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第10题

在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上，因此，它具有外显性和观念性。()

在复杂的教学活动中，大多数教学技能的运用是通过内部心理活动的智慧技能和自我调控技能来实现的，如教学设计技能、教材处理技能、教学组织技能和教学反思技能等，它们往往表现在对知识、信息的加工和改造上，因此，它具有外显性和观念性。（)

A.错误

B.正确

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第11题

建构主义学习论认为，学生不是被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义。（)

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