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[主观题]

汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”。（)

汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”。()

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第1题

汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”。()

汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”。（)

A.正确

B.错误

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第2题

第二语言语法教学的目标有()。

第二语言语法教学的目标有（)。

A.揭示语言结构规律

B.培养从事语言教学与研究的能力

C.学会汉语

D.提高学生运用汉语进行交际的能力

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第3题

汉语教学翻译成“Chinese teaching”。()

汉语教学翻译成“Chinese teaching”。（)

A.正确

B.错误

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第4题

汉语教学翻译成“Chinese teaching”。()

汉语教学翻译成“Chinese teaching”。（)

A.错误

B.正确

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第5题

汉语作为第二语言学习词汇方面的难点包括()。

A.虚词

B.近义词、同义词难理解

C.熟语、成语难运用

D.词义与语素有关

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第6题

汉语作为外语教学翻译成“Teaching of Chinese as a Foreign Language”。()

汉语作为外语教学翻译成“Teaching of Chinese as a Foreign Language”。（)

A.正确

B.错误

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第7题

第二语言翻译成()。

A.second language

B.mother tongue

C.first language

D.foreign language

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第8题

第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。（)

第二语言教学是研究教授和学习语言规律的科学。()

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第9题

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。()

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。（)

A.正确

B.错误

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第10题

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。()

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。（)

A.错误

B.正确

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第11题

第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。()

第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。（)

A.正确

B.错误

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