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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列关于认知主义讯息处理学习论说法正确的是（）

A.短期记忆是从长期记忆转化而来

B.感官收录信息全部进入短期记忆编码

C.短时记忆容量巨大

D.长时记忆保存时间长，容量无限制

答案

D、长时记忆保存时间长，容量无限制

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第1题

()理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，该理论发展了早期认知学习论中已有的关于"建构"的思想。

A.建构主义学习

B.语言学习理论

C.交际学习理论

D.认知学习理论

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第2题

布鲁纳的()，属于认知主义思想体系下的一种教学理论。

A.实验教学论体系

B.结构发现学习

C.程序教学

D.范例教学

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第3题

哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（)

A.构主义学习理论

B.完形一顿悟说

C.认知一结构学习论

D.信息加工学习理论

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第4题

下列关于执行与抑制能力的叙述，何者错误？A、正确执行当下的行动目标，与抑制与当下无关的讯息的

A.正确执行当下的行动目标，与抑制与当下无关的讯息的能力

B.叫色史初普实验(Color-word Strooptask)可以测量执行与抑制能力

C.视觉的刺激(颜色)是先天的、不须学习，所以比文字的语意处理来的自动化且快速

D.容易做错误的决定、判断力变差是因执行与抑制能力变差

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第5题

下列不符合认知发现论对学习过程的描述有（)。

A.知识的评价

B.知识的转化

C.知识的选择

D.知识的获得

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第6题

关于教化论说法不正确的是()

A.君民同体

B.行动主义

C.行善性恶两种人性论

D.法家思想

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第7题

下列选项中关于自我调节策略说法正确的有()。

A.是班杜拉(1986)基于他的社会认知理论提出的

B.在自我调节学习过程中，个人的认知因素具有决定性作用，其中以目标设定和自我效能感最为重要

C.自我调节学习可以分为自我观察、自我评定和自我强化三个相互作用的行为过程

D.学习者是参与并控制学习过程的自我调节的主体

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第8题

下列属于学前儿童语言学习和获得模式的有:()

A.行为主义的语言学习模式

B.先天论的语言学习模式

C.认知相互作用论的语言学习模

D.社会相互作用论的语言学习模式

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第9题

强调内部动机和有意义学习的学习理论是：（)。

A、行为主义

B、建构主义

C、认知主义

D、人本主义

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第10题

下列哪一种心理学理论是关于行为的性质和行为改变过程理论？（)

A、实验心理学

B、精神分析理论

C、认知心理学

D、行为主义心理学

E、构造主义心理学

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第11题

情境性学习是（)学习理论在教学中的应用。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

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