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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

中国传统历史教科书中，在描述个人的具体行为时，基本上不会对性别做出区分，对于男女性的处理

基本是一样的。 ()

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更多“中国传统历史教科书中，在描述个人的具体行为时，基本上不会…”相关的问题

第1题

“教科书”与“讲义”在本质上没有区别，在具体的编写上也无大的差别。()

“教科书”与“讲义”在本质上没有区别，在具体的编写上也无大的差别。（)

A.错误

B.正确

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第2题

在历史资料分析法的具体应用方法中，计算结果最为精确的方法是()。

A.高低点法

B.直接分析法

C.散布图法

D.回归直线法

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第3题

《三国志演义》对战争以及政治、外交斗争的出色描写使它长期被作为一部通俗的历史教科书和军事著作。()

《三国志演义》对战争以及政治、外交斗争的出色描写使它长期被作为一部通俗的历史教科书和军事著作。（)

A.错误

B.正确

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第4题

下列关于马克思主义人的本质理论说法正确的是（)。

A.人的本质是现实的、具体的

B.人的本质是由社会关系决定的

C.人的本质是单个人所固有的抽象物

D.人的本质是历史的、发展的

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第5题

（)是根据发展规划提供的依据，通过对城市自然、经济、历史和现状的分析研究，将总体规划中各项物质要素组织在一个统一的城市结构中。

A.城市工程规划

B.城市发展规划

C.城市布局规划

D.城市具体规划

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第6题

“系统、稳定、易用、时滞”是对()类信息源特点的具体描述

A.个人信息源

B. 实物信息源

C. 文献信息源

D. 数据库信息源

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第7题

在中学历史教学中，教科书是教师教学的凭借，也是学生学习的依据。（)

在中学历史教学中，教科书是教师教学的凭借，也是学生学习的依据。()

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第8题

在中学历史教学中，教科书是教师教学的凭借，也是学生学习的依据。()

在中学历史教学中，教科书是教师教学的凭借，也是学生学习的依据。（)

A、错误

B、正确

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第9题

历史教师的授课就是按照预定的教案，将在备课中形成的教学设计转化为显示的具体教学行为的过程

。()

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第10题

定性资料分析是从（)中抽象出概念和理论

A.具体

B.整体

C.历史

D.现实

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第11题

在采用货币计量时，计量属性是灵活多样的，根据具体环境成本的特点可以选择采用历史成本、现行价值、可变现净值

等。( )

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