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[主观题]

广义的德育目标是指对德育活动既具有宏观指导、又有具体要求的目标领域，具体表现为含有层次结构的（)

A、目标要求

B、目标系列

C、目标层次

D、目标领域

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更多“广义的德育目标是指对德育活动既具有宏观指导、又有具体要求的目…”相关的问题

第1题

广义的德育目标是指对德育活动既具有宏观指导、又有具体要求的目标领域，具体表现为含有层次结构的（)

A、目标要求

B、目标系列

C、目标层次

D、目标领域

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第2题

终极性的德育目标是指先后具有连续性的德育目标。表示德育及活动自身在发展的不同阶段所要实现的各种结果，表明对人培养的不同时期不同阶段前后具有衔接性的各种要求。()

终极性的德育目标是指先后具有连续性的德育目标。表示德育及活动自身在发展的不同阶段所要实现的各种结果，表明对人培养的不同时期不同阶段前后具有衔接性的各种要求。（)

A.错误

B.正确

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第3题

终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。()

终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。（)

A.正确

B.错误

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第4题

终极性和发展性目标各有不同的特点，终极性德育目标是系列教育后的最终结果，对实际各种教育阶段及教育活动的影响是宏观的，具有总的指导原则的意义和指针的意义。（)

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第5题

____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。

A.德育目标

B.德育

C.教育目标

D.教育

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第6题

本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指（)

A、道德教育

B、思想教育

C、政治教育

D、价值观教育

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第7题

（）是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准

A.思想教育

B.德育内容

C.道德行为标准

D.德育目标

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第8题

德育目标对德育活动具有质的规定性，其具体表现在

A.对德育活动的质的规定性

B.对所要培养的素质有质的规定性

C.对德育对象的质的规定性

D.对德育手段的质的规定性

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第9题

德育内容对德育工作来说具有重要意义，具体表现在()。

A.德育内容是实现德育目标所必需

B.德育内容蕴含丰富的思想资源和伦理资源

C.德育内容是滋养人思想品德发展的精神粮食

D.德育内容对教育者和受教育者的活动有重要的制约作用

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第10题

广义的德育内容，指以专门的形式(如课程、守则等形式)来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。()

广义的德育内容，指以专门的形式（如课程、守则等形式)来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。（)

A、错误

B、正确

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第11题

广义的德育内容，指以专门的形式(如课程、守则等形式)来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。()

广义的德育内容，指以专门的形式（如课程、守则等形式)来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。（)

A.正确

B.错误

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