临床护理教育制度目的()
A.为新毕业后的护士提供一个全员、持续、终身的教育体系
B.确保护士知识和能力适应医学、护理学和社会发展
C.满足群众的健康医疗护理服务需求
D.以上都对
E.以上都不对
D、以上都对
A.为新毕业后的护士提供一个全员、持续、终身的教育体系
B.确保护士知识和能力适应医学、护理学和社会发展
C.满足群众的健康医疗护理服务需求
D.以上都对
E.以上都不对
D、以上都对
A.为本科护理毕业(含非全日制)学历及以上
B.具有护师及以上职称
C.从事临床工作满5年
D.有较强的沟通能力,熟悉相关培训制度,熟练使用计算机并做好档案管理
E.能够按时参加培训会议,及时向临床培训领导小组反馈信息,及时、准确传达临床培训领导小组信息
A.加强医务人员与患者沟通
B.促进医患关系和谐
C.疑难重症;实施新手术、新疗法
D.提高医务人员水平
A.护士应及时、准确、全面、客观评估患者,制定个性化的健康宣教计划,拟定实施方案,对病人及家属进行专业健康宣教
B.护士健康宣教应贯穿于病人治疗的全过程
C.根据健康教育分类,分别给予住院期间宣教、出院前宣教、出院后随访
D.健康宣教需运用护理专业知识和沟通技巧,选择恰当的时机和内容进行宣教,确保宣教效果,达到患者及家属主动配合治疗和护理的目的
E.住院病人健康教育内容主要包括:介绍医院规章制度、介绍病室环境、相关疾病知识宣教等
A.提高护理质量为主要目的
B.总结我国临床护理经验为目的
C.引进、消化各国护理管理的经验为目的
D.建立有中国特色的护理管理学科为目的
A.本办法所称的护理新技术、新项目是指本科尚未开展、应用于临床的新护理技术
B.护理新技术在临床应用只要遵循科学、安全、规范、有效、经济的原则即可
C.申报新技术新业务申报者按医院规定填写相关申请表格后,直接提交本院医疗技术审核管理委员会组织专家进行论证和评审
D.在开展护理新技术、新业务前,新修订操作规范及应急预案,对实施护士进行培训及考核
A.提高护士的整体素质,对不同层次护士的培训教育进行分阶段分层次培训。短期继续教育、外出进修、及学历深造等培训阶段
B.为加强医院科学管理护士,调动护士积极性,激励护士服务临床-线,建立有利于护理职业生涯发展的机制,提升护士职业价值感,实现护理人力资源管理的科学化、规范化和制度化,促进护理队伍的稳定与健康发展
C.提升临床护士的工作能力,掌握基本护理技术规范,熟悉专科护理知识、护理常规、病情观察要点、专科护理技术、常用药物给药方法,常用剂量及毒性反应,专科病人的抢救技术等
A.有护理人员与康复医生及有关专业人员密切配合
B.根据康复对象的医疗计划,为帮助其达到功能恢复或减轻伤残并预防继发伤的目的,而实施的一般和专门的护理技术
C.康复护理与临床护理没有区别
D.它的护理对象主要是残疾者、老年病人、慢性病者,他们都在某些方面存在一定程度的缺陷。