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关于人文主义,评价不正确的是()
A.反映了普遍人性,是世界上所有制度国家和所有种族的共性
B.一方面反映了上升中的资产阶级和市民阶层的要求,另一方面表明这些新兴阶层的力量相对弱小
C.是资本主义萌芽和资产阶级在意识形态领域的呐喊
D.沉重打击了封建教会,有利于自然科学的发展
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A.反映了普遍人性,是世界上所有制度国家和所有种族的共性
B.一方面反映了上升中的资产阶级和市民阶层的要求,另一方面表明这些新兴阶层的力量相对弱小
C.是资本主义萌芽和资产阶级在意识形态领域的呐喊
D.沉重打击了封建教会,有利于自然科学的发展
A.关于环评的介入时机问题,最理想的介入点是在提出规划设想时介入,故在工作程序设计中首先是对规划进行分析,从内容上反映在规划草案形成过程中介入的要求
B.在工作程序中,设置了确定环境目标和评价指标的环节,安排在环境现状调查之前
C.规划编制与环评同步进行,并彼此融合
D.应将环境保护纳入规划编制与决策过程,确定规划的环境目标与确定规划的社会经济发展目标一样重要
有关人文主义在教育方法上的特色,分析不正确的一项是()
A.反对权威主义,崇尚自由
B.认为教育应该遵循儿童身心发展的规律
C.评判经验主义的烦琐方法,注重能力培养
D.反对一切宗教教育的模式
A.自我心像是自己真实的样子。
B.自我心像是一个人在自己心目中的自我观念,是人根据自己过去成功或失败的经验,他人对自己的反应和评价不自觉形成的。
C.自我心像是心目中的自己。
D.自我心像积极的人容易成功。
A.内部评价和结果评价
B.形成性评价和总结性评价
C.科学主义评价和人文主义评价
D.内适质量评价、外适质量评价和个适质量评价