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[主观题]

有关人文主义在教育方法上的特色,分析不正确的一项是()A.反对权威主义,崇尚自由B.认为

有关人文主义在教育方法上的特色,分析不正确的一项是()

A.反对权威主义,崇尚自由

B.认为教育应该遵循儿童身心发展的规律

C.评判经验主义的烦琐方法,注重能力培养

D.反对一切宗教教育的模式

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第1题
试论述文艺复兴时期.人文主义在教育上的特色。

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第2题
试分析文艺复兴时期人文主义思想在教育上的表现。
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第3题
有关FTP下列描述不正确是_________。

A.FTP是一个标准协议,它是在计算机和网络之间交换文件的最简单的方法

B.FTP可以实现即时的网上聊天

C.从服务器上下传文件也是一种非常普遍的使用方式

D.FTP通常用于将网页从创作者上传到服务器上供她人使用

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第4题
在教育上实行地方分权的联邦主义,德国各州的教育体制呈现出多样化的特色。()

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第5题
在教育上实行地方分权的联邦主义,使德国各州的教育体制呈现出多样化的特色。()

在教育上实行地方分权的联邦主义,使德国各州的教育体制呈现出多样化的特色。()

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第6题
在文艺复兴时期,主张人文主义基督教化、基督教人文主义化的教育理论家是______。
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第7题
在以下选项中,表述错误的是()。

A.拉伯雷和蒙田是文艺复兴时期最著名的人文主义教育学家

B.亚里士多德认为追求理性是教育的最高目的

C.苏格拉底的问答法分为三个步骤

D.卢梭的教育思想集中体现在《论人民的精神》里

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第8题
在教育重建时期,各国为消除法西斯影响,都提出了以()为取向的的教育改革计划。

A.自由主义

B.科学主义

C.民主主义

D.人本主义

E.人文主义

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第9题
在与进步主义的对抗中逐步占据了优势,一跃成为支配美国教育发展的主要思潮,“为60年代后美国的中、
小学课程改革运动提供了理论武器,课程改革运动中很多教育理论家和实践家都从中受到启示而投入改革”。这一思潮是

A.永恒主义思潮

B.要素主义思潮

C.新托马斯主义思潮

D.现代人文主义思潮

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第10题
下列符合我国国家赔偿法特色的是()。

A 我国国家赔偿法确立了违法责任原理

B 我国国家赔偿法的适用范围上,立法者大胆地将司法赔偿和立法赔偿入国家赔偿范围

C 在体例结构上,我国国家赔偿法集实体法、程序法于一身

D 在表达方式上,我国国家赔偿法大量采用概括式和列举式的表达方法,同时结合采用排除式方法

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第11题
在教育研究方法上,反对把定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法的是A.梅伊曼B.狄尔泰C.克伯

在教育研究方法上,反对把定量方法夸大为教育科学研究的唯一有效方法的是

A.梅伊曼

B.狄尔泰

C.克伯屈

D.拉伊

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