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教育实验研究重视内在效度。

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第1题

实验结果从研究者创设的实黼境推广到其他教育情境中去的范围，这是实验的（)A．生态效度B．

实验结果从研究者创设的实黼境推广到其他教育情境中去的范围，这是实验的()

A．生态效度

B．总体效度

C．内在效度

D．信度

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第2题

实验研究的效果是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。()

实验研究的效果是用实验的内在效度和外在效度来衡量的，研究者应着力提高实验的内在效度和外在效度。（)

A.错误

B.正确

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第3题

教育心理实验研究中，要重视操作实验中的（)和消除（)的影响。

教育心理实验研究中，要重视操作实验中的()和消除()的影响。

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第4题

反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是()。

A.内在效度

B.外在效度

C.总体效度

D.生态效度

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第5题

教育科学研究的效度分为()

A.构想效度

B.内在效度

C.外在效度

D.逻辑效度

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第6题

下列哪一种效度可以反映研究工具与其他测量标准之间的关系（)。

A.表面效度

B.内容效度

C.结构效度

D.效标关联效度

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第7题

发展心理学研究方法的新趋势表现为（)。

A.跨文化比较研究

B.跨学科、跨领域的综合性研究

C.各种研究方法的整合

D.训练研究和教育实验越来越受重视

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第8题

教育心理实验研究法

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第9题

教育实验研究的一般教育活动是如何分化发展的？

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第10题

在研究中，研究方法及其结果的一致性、稳定性以及可靠性程度，指的是（)。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

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第11题

教育实验研究是如何借鉴自然科学实验发展的？

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