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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是( )。

A.防止学生产生厌倦情绪

B.可以突出认知策略教学

C.防止学生课业负担过重

D.突出数学概念与规则的学习

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第1题

请写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。

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第2题

教育惩戒的种类包括一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒，严重教育惩戒（如给予不超过一周的停课或停学，要求家长在家进行教育、管教）的适用对象包括小学高年级、初中以及高中阶段的学生，您认为小学高年级应指几年级至几年级（）

A.二年级至六年级

B.三年级至六年级

C.四年级至六年级

D.五年级至六年级

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第3题

在《学生体质健康标准》中，小学五、六年级的必测项目为（)三项。

在《学生体质健康标准》中，小学五、六年级的必测项目为()三项。

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第4题

《关于关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》规定：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过()分钟。

A.30

B.60

C.90

D.120

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第5题

参看图，使用两对不同直径的光滑圆柱（它们的直径分别为d0和D0)放置在被测外圆锥直径位置的两边，然后用普通计

参看图，使用两对不同直径的光滑圆柱(它们的直径分别为d₀和D₀)放置在被测外圆锥直径位置的两边，然后用普通计量器具测出跨柱距m和M，试确定被测圆锥角α的计算公式。

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第6题

如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果，在这一研究中变量有()

A.机械传授法

B.引导发现法

C.年级水平

D.问题解决能力

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第7题

如果要比较机械传授法与引导发现法对小学六年级学生问题解决能力的效果，在这一研究中不是变量的是()

A.机械传授法

B.引导发现法

C.年级水平

D.问题解决能力

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第8题

例如，一个研究的被试中，来自小学一、二年级的有24人，来自小学三、四年级的有16人，来自小学五、六年级的有20人，如果从三个年级段的学生中各取一半组成实验组和对照组，那么此两组在被试这一无关变量上的变化是平衡的，这种控制无关变量的方法被称之为()。

A.匹配法

B.平衡法

C.兼作组法

D.统计控制法

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第9题

下列不属于小学数学课堂教学的基本要求的是()

A.教学目标明确具体，并具有一定的可测性。

B.教学内容合理恰当。

C.教学效果良好

D.以教师教授为主

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第10题

编写（)的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。A教学语法B语法教学C语法理论

编写()的目的是为了让教师教授语法和学生学习语法。

A教学语法

B语法教学

C语法理论

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