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[单选题]

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”属于下列思想政治工作方法中的那一个?()

A.因材施教

B.动之以情,晓之以理

C.尊重理解他人

D.依靠领导者人格力量的影响

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第1题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”语出()?
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第2题
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”说明教师的劳动具有( )。

A.示范性

B.长期性

C.复杂性

D.主体性

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第3题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现的德育方法是A.情感陶冶B.榜样示范C.实际锻炼D.说服教

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现的德育方法是

A.情感陶冶

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.说服教育

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第4题
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?

A.主体性

B.创造性

C.间接性

D.示范性

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第5题
孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。

A.主体性

B.创造性

C.间接性

D.示范性

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第6题
孔子说:其身正,不令而行:其身不正.虽令不从.提示我们家庭教育中要注重()

A.批评惩罚法

B.榜样示范法

C.自然后果法

D.正面说理法

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第7题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”说这句话的是()A.老子B.孔子C.孟子D.荀子

“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”说这句话的是()

A.老子

B.孔子

C.孟子

D.荀子

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第8题
孔子说:“其身正,不令而从。其身不正,虽令不从。”反映了教师劳动()。

A、复杂性

B、主体性

C、创造性

D、示范性

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第9题
有学者认为顾炎武的思想“不超出儒家政治的陈词滥调”,另一些学者则认为顾炎武提出了以制度保障民主的宝贵近代思想。以下顾炎武的言论中能用于论证后一种观点的是()

A.“夫治天下犹曳大木然,君与臣,共曳木之人也”

B.“天下之治乱,不在一姓之兴亡,而在万民之忧乐”

C.“必使治天下之法具出于学校,天子不敢自为是非,而公其是非于学校”

D.“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”

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第10题
孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为()

A.走路身体一定要端正

B.对学生下命令一定要正确

C.自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好

D.教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

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第11题
以下不是出自于《论语》的一项是:()。

A."非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动"

B."毋意、毋必、毋固、毋我"

C."廉法、廉善、廉敬、廉正"

D."其身正,不令而行,其身不正,虽令不行"

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