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更多“教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层的（)思想的具体化和…”相关的问题
第1题
教学评价是对教学目标达成度及教学活动中相关因素科学合理性的评判及估量，对教学目标达成度的评估即对（)的评价，对教学目标达成度的相关因素科学合理性的评估即对（)的评价。前者又叫教学检测，实践中通常采用考试的方式，实质上就是对学生进行心理与教育测量;后者俗称评课，在实践中通常大略地采用"说课”的方式。
A:教师教学;学生学习
B:教学设计;教学操作(教学实施)
C:学生学习;教师教学
D:教学操作(教学实施);教学设计
第2题
总结我国中小学课堂教学的评价活动.总体上呈现出两大特征：一是（)，教师和学生不重视课堂教学评价的作用,二是质不高.许多课堂教学评价仅局限于简单的陈述性知识的再现。
A.指导
B.定性
C.指导
D.量少
第3题
课堂问题行为，简单地说，课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为，这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。()
课堂问题行为，简单地说，课堂问题行为就是学生违反课堂教学规则所表现出来的行为，这些行为是那些在特定的情境中教师认为阻止、威胁、破坏了课堂学习活动连续性的学生行为。（)
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A.错误
B.正确
第4题
基里亚库的研究认为,对有效教学的思考不仅应考虑教师的特点,还应考虑师生之间在课堂教学活动中的相互作用以及由此产生的教学效果。据此,他提出影响有效教学的哪几个主要变量？（）
A.背景变量
B.过程变量
C.结果变量
D.评价变量
第10题
教师是课堂教学的主体，教师对课堂活动的组织、指挥、控制和协调的活动直 接影响着课 堂教学。（)
教师是课堂教学的主体，教师对课堂活动的组织、指挥、控制和协调的活动直 接影响着课 堂教学。()
