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第1题
制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。()
制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。（)
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A.错误
B.正确
第3题
课堂常规：是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套有规范和准则，一般包括课堂规约和活动程序两个方面。()
课堂常规：是以实现教学目标、促进学生发展、适当、积极地处理影响课堂教学的诸因素为前提，教师和学生共同参与制定的、学生在课堂上所应遵守一套有规范和准则，一般包括课堂规约和活动程序两个方面。（)
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A.错误
B.正确
第4题
影响课堂教学的因素主要有课堂环境、教学内容、师生，这三个因素之间相互影响、相互制约。()
影响课堂教学的因素主要有课堂环境、教学内容、师生，这三个因素之间相互影响、相互制约。（)
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A.错误
B.正确
第5题
运用等值性系数进行分析时，主要看复本是否能够起到重复测评的作用，这也是制约复本信度的主要因素。()
运用等值性系数进行分析时，主要看复本是否能够起到重复测评的作用，这也是制约复本信度的主要因素。（)
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A.正确
B.错误
第10题
(1)什么是混凝土拌合物的和易性?(2)影响和易性的主要因素有哪些?(注：本科生回答问题(1)，(2)，专科生只回答问题(2))
（1)什么是混凝土拌合物的和易性？（2)影响和易性的主要因素有哪些？（注：本科生回答问题（1)，（2)，专科生只回答问题（2))
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