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[主观题]

制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。()

制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、家长和社会需要等方面。()

A.错误

B.正确

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第1题
制约课堂常规建立的主要因素有哪些?

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第2题
影响课堂教学的因素主要有课堂环境、教学内容、师生,这三个因素之间相互影响、相互制约。()

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第3题
影响课堂常规建立的要素包括()。

A.国家的教育法律

B.本学校的办学特色

C.教师的教育理念

D.学生的需要

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第4题
制约国家机构确立的因素主要有()

A.国家统治形式或政体

B.国家职能

C.国家疆域的大小、人口多少

D.民族构成、历史传统等因素

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第5题
课堂常规的特点包括基础性、()、()、()制约性。

课堂常规的特点包括基础性、()、()、()制约性。

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第6题
教育法体现国家意志,并主要依靠国家强制力保证其实施,受到政治体制的制约。()

教育法体现国家意志,并主要依靠国家强制力保证其实施,受到政治体制的制约。()

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第7题
下列关于1918年《费舍教育法》的说法,正确的有:()A.E.强调改善和加强女子教育,规定女子有和男子

A.强调改善和加强女子教育,规定女子有和男子一样的入学,升学的权利。

B.规定5-14岁为义务教育阶段,小学一律实行免费制;

C.规定地方教育当局应建立和维护继续教育学校;

D.在英国历史上首次明确宣布教育立法的事实应 “要考虑到创建面向全体有能力受益的人们的全国公共教育制度;

E.加强地方当局发展教育的权力和国家教育机关制约地方当局的权限;

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第8题
无产阶级及其政党在经济文化相对落后的国家取得政权,建立起了崭新的社会主义制度,为开展大规模的社会主义建设开辟了广阔前景。但是,这些国家建设社会主义必然具有艰巨性和长期性。其原因主要有

A.生产力发展状况的制约

B.经济基础和上层建筑发展状况的制约

C.国际环境的严峻挑战

D.马克思主义执政党对社会主义发展道路的探索和对社会主义建设规律的认识,需要一个长期的艰苦的过程

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第9题
建立良好的课堂常规,教师应该有耐性。 ()
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第10题
分层渐进式是课堂常规建立的一种策略。 ()
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第11题
建立有效课堂常规的渠道只有由上而生。()
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