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第2题
下面不属于幼儿园的学科课程和中小学学科课程区别的是（)
A.幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或者综合课程
B.幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程
C.幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验
D.幼儿园的学科活动时孩子的活动，不是教师预先设计的
第5题
课程内容组织是课程开发重要环节，常见的课程组织形式有直线式与螺旋式、_______，以及逻辑顺序与心理顺序。
A.纵向组织与横向组织
B.学科组织与学习组织
C.教师组织与学生组织
D.有序组织与无序组织
第7题
在美国，认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。()
在美国，认知发展论课程模式种教学内容是包括化学知识、逻辑数学知识、健康知识。（)
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A、错误
B、正确
第8题
美网大法官霍姆斯反对把法律判决看作是一个逻辑的过程，他指出，“法的生命不是逻辑的，而是经验的”，关于这句话的理解正确的是：( )
A.他所谓的“逻辑”指的是归纳推理。是从大前提、小前提推导出结论的过程；所诈的“经验”是“在社会上行得通的权宜之计”。
B.霍姆斯所说的“逻辑”与“经验”的界限在今后的生活中会进一步扩大。
C.将来的审判中，一些简单易行的、规律性案件中，计算机可以代替法官来审案。
D.整个科学技术能解决的问题只限于真假对错问题，而不能解决价值问题。
第10题
综合实践活动以学生的现实生活和社会实践为基础开发与利用课程资源，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程和实施课程。这体现了综合实践活动的( )。
A.综合性
B.实践性
C.开放性
D.生成性
第11题
在庭院园林艺术方面，以下表达正确的是()
A.美式庭院大气、浪漫，自然热烈而充满活力，戏剧场景与生活场景的互换与重迭。
B.日式园林简练而精于细节，细节上的处理是日式庭院最精彩的地方。
C.德国的景观是综合的理性化的，按各种需求、功能以理性分析、逻辑秩序进行设计，景观简约，反映出清晰的观念和思考。
D.中式庭院规划深受传统哲学和绘画的影响，浑然天成，审美特点是“接近自然”。
