A.在不同的发展阶段,儿童的认知具有不同的质的特点;
B.阶段间的顺序不能改变的,任何个体都将按照固定的次序经历相同的发展阶段。
C.各阶段之间并非跳跃性的改变,而是连续中呈现出阶段性的特征;
D.在同一发展阶段内,各种认知能力的发展水平是平衡的,即在不同的方面,儿童所表现出的能力是和谐的、水平相当的;
A.感知运动智力阶段——儿童思维的萌芽(0~2岁)
B.前运算阶段(2~7岁)
C.具体运算阶段(7~12岁)
D.形式运算思维阶段——抽象逻辑思维(12~15岁)
E.逻辑运算阶段(15~18岁)