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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论，要做到( )。

A.考虑个人在测验前的经历

B.考虑测验情境

C.有常模和信度、效度资料

D.不直接比较来自不同测验的分数

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更多“不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论，要…”相关的问题

第1题

将学生的测验成绩得分与他们以往测验的平均分相比，根据他们达到或超过先前成绩的程度来计算分数，这种计分方

法叫做______。

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第2题

指引线不能画成折线，但仅仅可以曲折一次。（)

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第3题

根据一次测验时被试人数的多少，可以将测验分为认知测验和人格测验。（)

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第4题

乔不经常打保龄球。但是，他第一局打出了一个很高的分数。根据向平均数回归，乔的第二局的分数会()。

A.与他的第一局相比，更接近于他这个水平的保龄球手的平均数

B.与他第一局的水平十分接近

C.更好

D.非常低

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第5题

不属于“摩西十戒”的内容的是（)。

A.一定要信耶和华

B.不能把自己作为神

C.不能偷盗、杀戮，不能侵占别人的财产

D.于礼拜日谨守安息日

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第6题

教育测验按照分数解释的参照标准，分成常模参照测验与标准参照测验。()

教育测验按照分数解释的参照标准，分成常模参照测验与标准参照测验。（)

A.错误

B.正确

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第7题

测验的标准化是指测验的编制、实施、评分以及分数解释的程序的一致性。()

测验的标准化是指测验的编制、实施、评分以及分数解释的程序的一致性。（)

A、错误

B、正确

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第8题

将原始分数转换成导出分数的原因之一，是为了使不同测验中的分数能够进行比较。()

将原始分数转换成导出分数的原因之一，是为了使不同测验中的分数能够进行比较。（)

A.正确

B.错误

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第9题

将原始分数转换成导出分数的原因之一，是为了使不同测验中的分数能够进行比较。()

将原始分数转换成导出分数的原因之一，是为了使不同测验中的分数能够进行比较。（)

A.错误

B.正确

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第10题

标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。()

标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。（)

A.正确

B.错误

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第11题

教育成就测验上的分数经常按照（)来解释。

A.智力年龄

B.百分等级

C.标准分数

D.年级当量

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