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课例研究要通过一节课解决尽可能多的问题。()

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第1题
课例研究的功利性多。 ()
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第2题
课例研究的主要形式有()的课例研究。

A.一人同课多轮

B.多人同课异构

C.多人同课同构

D.跟踪式听课

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第3题
课例研究教师个人表现色彩多。()
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第4题
一节课的时间内要完成两个以上教学任务的课称为“综合课”。()

一节课的时间内要完成两个以上教学任务的课称为“综合课”。()

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第5题
一节课的时间内要完成两个以上教学任务的课称为“综合课”。()
一节课的时间内要完成两个以上教学任务的课称为“综合课”。()

A、错误

B、正确

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第6题
高层建筑设置的变形缝可以解决结构过大变形和内力的问题,因此在实际工程中,应该尽可能多设置变形缝。()
高层建筑设置的变形缝可以解决结构过大变形和内力的问题,因此在实际工程中,应该尽可能多设置变形缝。()

A.正确

B.错误

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第7题
课例研究的研究周期很短。 ()
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第8题
下面关于课堂观察的表述中,正确的是()。

A.课堂观察能够解决所有教师在教学中的问题

B.课堂观察可以直接观察到教师和学生在课堂上的心理变化

C.进行课堂观察研究需要有相关的专业知识

D.课堂观察会影响课堂的正常活动,不建议采用

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第9题
按课例研究的深度分类,可将课例分为()课例、经验型课例和理论型课例。

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第10题
()是图形创意的基本思维,它是对同一问题探求不同的,多种的甚至奇异答案的思维方法和过程,也就是围绕一个所要解决图形设计为中心,让思维尽可能地向多方向、多方面去展开。

A.形象思维

B.聚合思维

C.发散思维

D.逻辑思维

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第11题
课例研究是教师合作计划。()
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