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[多选题]

课程与教学的哲学基础主要体现在:课程与教学的()基础。

A.世界观

B.本体论

C.认识论

D.价值论

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第1题
()是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值 。

A.教育目的

B.教育目标

C.课程与教学目标

D.课时目标

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第2题
幼儿园课程是基础教育课程的基础部分,即幼儿园课程的基础性体现在()。

A.幼儿园教育是学制的最初环节

B.幼儿园教育的对象是3——6岁的儿童,这一阶段是人生发展的起始阶段

C.幼儿园课程不是强迫学前儿童进行的课程

D.幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性,充分考虑学前儿童全体发展的共同性

E.幼儿园课程要适合不同儿童发展的独特兴趣与需要,照顾其个性

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第3题
课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务,而是为了更好地开展理论研究。()

课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务,而是为了更好地开展理论研究。()

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第4题
课程与教学论关系研究的主要观点有()。

A.分离说

B.关联说

C.整体说

D.独立说

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第5题
课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务,而是为了更好地开展理论研究。()
课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务,而是为了更好地开展理论研究。()

A.错误

B.正确

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第6题
唯理论作为哲学认识论中的一种形式,主要观点是()

A.认为一切知识都来源于感觉,惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识

B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现,重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用

C.认为理念是永恒的,知识是早就存在于人的内心世界的

D.幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来,注重儿童的理性活动

E.认为应把知识看作是主客体相互作用的产物,提倡从做中学的课程思想

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第7题
传统的科学课程教学评价功能的甄别化体现在 ______。

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第8题
运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面的课程分目标是一个相互联系的整体,
各个目标主要通过身体练习的过程予以实现,可以割裂开来进行教学。()

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第9题
认知发展理论课程模式的哲学基础是进步主义哲学。()
认知发展理论课程模式的哲学基础是进步主义哲学。()

A.正确

B.错误

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第10题
幼儿园课程的理论基础是()

A.哲学基础

B.心理学基础

C.生物学基础

D.社会学基础

E.管理学基础

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第11题
关于广域课程的说法正确的是:()

A.又称合科课程

B.它使教结学生的知识不至过于零碎,而且更加接近生活。

C.教科书难以把学科的知识综合起来。

D.过去培养的师资,专业划分过细,不适应广域课程的教学。

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