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[主观题]

与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是:“人人都能成为领导者”,“领导者是每个人的事”。()

与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是:“人人都能成为领导者”,“领导者是每个人的事”。()

A.正确

B.错误

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第1题
与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是:“人人都能成为领导者”,“领导者是每个人的事”。()
与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是:“人人都能成为领导者”,“领导者是每个人的事”。()

A.正确

B.错误

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第2题
与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是:“人人都能成为领导者”,“领导者是每个人的事”。()
与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是:“人人都能成为领导者”,“领导者是每个人的事”。()

A.错误

B.正确

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第3题
对领导特质的研究经历了()不同阶段。

A.研究为人特质的时期

B.研究领导者特质的时期

C.研究与有效领导相关的领导特质时期

D.研究特定领导特质对特定情境的影响时期

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第4题
实现团队领导的最大挑战是()。A.用有效的团队步骤来培训员工B.识别有效的团队领导者的特质C

实现团队领导的最大挑战是()。

A.用有效的团队步骤来培训员工

B.识别有效的团队领导者的特质

C.向管理者传授如何成为有效的团队领导者

D.设立一套规则和程序

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第5题
下面关于专制-民主连续统一体模型的说法错误的是()

A.坦南鲍姆和施米特于1958年提出了这个模型。

B.领导者行使权力的范围与下级自由活动的范围并不冲突。

C.该理论认为领导者应该根据具体的情境,适当地选择某种领导行为,才能达到有效的领导

D.领导者若倾向于生产导向,则将特别重视工作中的生产与技术,把职工看作是实现组织目标的工具。

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第6题
研究者发现领导者与非领导者相比有六点特质,它们是进取心以及:A、责任感B、领导愿望C、诚实与

研究者发现领导者与非领导者相比有六点特质,它们是进取心以及:

A、责任感

B、领导愿望

C、诚实与正直

D、自信

E、智慧

F、工作相关的知识

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第7题
早期领导特质研究着重发现( )特征。

A.区分普通领导者 与伟大领导者的

B.描述魅力的

C.识别领导者的生 理特质的

D.区分领导者 与非领导者的

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第8题
领导者如何科学、合理地安排其活动时间,如何科学、合理地利用时间,对于做好领导工作,提高工作效率,具有重要意义。下列关于运筹时间的重要性,说法错误的是()。

A.领导者在其活动中科学运用时间的程度,标志着领导文明进步的水平

B.研究、掌握科学运用时间的方法和艺术,就成为领导者开发时间资源、有效地进行工作面临的新课.

C.基层工作头绪繁多,任务繁杂,强化村干部的时间管理意识缺少可行性

D.领导者科学运用时间的水平及其程度,决定着领导活动是否有效及其贡献大小

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第9题
研究的重点放在领导者的素质上、目的是为选拔领导者提供标准的领导问题研究活动被称为()

A.领导行为研究

B.魅力领导研究

C.特质研究

D.领导情景研究

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第10题
菲德勒提出了领导权变模型理论,他认为影响领导效果好坏的因素是()。

A.领导者能力

B.领导者与被领导者的关系

C.被领导者成熟程度

D.工作任务结构

E.职位的权力

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