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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

依路径-目标理论,下列说法中正确的是()

A.当任务不明或压力过大时,成就导向型领导导致了更高的满意度

B.当下属执行结构化任务时,支持型领导导致了员工高绩效和满意度

C.对知觉能力强或经验丰富的下属,指导型的领导可能被视为好的领导

D.组织中的正式权力关系越明确化,领导者越应表现出控制型行为

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第1题
路径-目标理论是由豪斯提出的。()
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A.正确

B.错误

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第2题
根据路径目标理论,参与领导是高度的任务导向。()
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A.正确

B.错误

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第3题
路径--目标理论是罗伯特·豪斯在俄亥俄州立大学领导行为方式理论基础上提出来的,其基础是动力预期理论。()
路径--目标理论是罗伯特·豪斯在俄亥俄州立大学领导行为方式理论基础上提出来的,其基础是动力预期理论。()

A.错误

B.正确

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第4题
“路径——目标”理论认为,领导方式有()

A.指导型

B.支持型

C.参与型

D.独裁型

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第5题
关于地役权与相邻关系的区别,下列说法中正确的是()。
关于地役权与相邻关系的区别,下列说法中正确的是()。

A、相邻关系不是一个独立的物权;地役权是独立的用益物权

B、相邻关系的产生基于法律的规定;地役权是通过当事人缔结合同而产生

C、相邻关系是所有人或使用人的财产权利的延伸;地役权的内容依当事人自由设定

D、相邻关系的权利的取得是无偿的;而地役权合同是有偿的

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第6题
根据领导行为的路径-目标理论,领导者行为的激励作用在于()。

A.使下属的需要满足取决于下属有效的工作绩效

B.合适的时候引导员工参与决策

C.坚决执行各种规章制度,赏罚分明

D.提供有效绩效所必需的辅导、指导、支持和奖励

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第7题
需要层次理论是由下列哪里提出来的()

A.马斯洛

B.弗罗依德

C.麦格雷戈

D.赫兹伯格

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第8题
下列理论中,()侧重于研究工作目标与价值对员工驱动力的关系,属于过程型激励理论。

A.需求层次理论

B. 强化理论

C. 双因素理论

D. 期望理论

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第9题
下列说法正确的是:____。

A.教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的

B.托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式

C.在托幼机构教育质量的各个构成因素中,教师素质直接影响幼儿的发展

D.谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。

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第10题
某镇政府关于执行计划生育政策的情况,下列哪些说法是正确的?()

A.该信息属于镇政府公开的信息

B.镇政府可以通过设立的信息公告栏公开该信息

C.该信息依申请才公开

D.镇政府应当及时主动公开该信息

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第11题
下列关于变量的说法正确的是()。

A.变量是一个局部量,它只能在进程和子程序中使用

B.变量的赋值不是立即发生的,它需要有一个延时

C.在进程的敏感信号表中,既可以使用信号,也可以使用变量

D.变量赋值的一般表达式为目标变量名表达式

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