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[判断题]

纯粹的学科课程、活动课程、综合课程、核心课程、国家课程和校本课程在实际中是普遍存在的。（)

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第1题

从学科课程到活动课程有一个综合发展过程()

A.学科课程—相关课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程

B.学科课程—融合课程—广域课程—核心课程—活动课程

C.学科课程—相关课程—核心课程—活动课程

D.学科课程—核心课程—相关课程—活动课程

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第2题

美国学者古德来德归纳出的五种课程是（)。

A.理想的课程

B.学科课程

C.正式的课程

D.活动课程

E.领悟的课程

F.综合课程J.实行的课程H.核心课程I.经验的课程

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第3题

综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（)A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程

综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()

A．融合课程

B．广域课程

C．核心课程

D．合并课程

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第4题

我国古代的“六艺”属于（)

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

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第5题

综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。()

综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。（)

A.正确

B.错误

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第6题

把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态，这种课程是（)。

A.学问中心课程

B.综合课程

C.经验中心课程

D.活动课程

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第7题

以学科知识分化程度为标准，课程可分为（)。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

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第8题

下列课程属于综合课程的有（）。

A.核心课程

B.融合课程

C.潜在课程

D.活动课程

E.广域课程

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第9题

下列课程属于综合课程的有（）。

A.核心课程

B.融合课程

C.潜在课程

D.活动课程

E.广域课程

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