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[主观题]

对教师教学质量评价的形式,包括教师自评和他评,他评又包括学生评、教师评和领导评。()

对教师教学质量评价的形式,包括教师自评和他评,他评又包括学生评、教师评和领导评。()

A.错误

B.正确

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第1题
体育评价应实现多样化,将定量分析和定性分析相结合,学习评价的形式包括:学生自我评,组内相互
评价和教师评价。()

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第2题
由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨,有助于教师自身的专业发展,提升其幼儿社会教育的能力。()

A.自评

B. 他评

C. 发展性评价

D. 终结性评价

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第3题
鼓励采用多种评价方式评价美术作业,包括()

A.学生自评

B.互评

C.教师评价

D.座谈

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第4题
对教师的教育组织策略的评价方式:

A.经常性的教师自评

B.教师间的互评

C.检查性的他评

D.学生对教师的评价

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第5题
自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨,有助于教师自身的专业发展,提升其幼儿社会教育的能力。()
自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨,有助于教师自身的专业发展,提升其幼儿社会教育的能力。()

A.错误

B.正确

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第6题
在体育教学评价中,对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
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第7题
在我国,教师评价除了采用学生评价、同行评价和领导评价等方法外,教师自评也越来越受到重视。这体现了()的发展趋势

A.教育评价的指导思想从筛选转向多样化

B.在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析和定性分析相结合

C.教育评价日益重视被评价者及其自我评价的地位和作用

D.教育评价将更重视对评价的再评价

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第8题
教师授课质量的评价主要是对课堂教学质量的评估。()
教师授课质量的评价主要是对课堂教学质量的评估。()

A.错误

B.正确

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第9题
新课程改革对我国教师评价制度的新要求是()

A.目的定位——促进教师专业发展

B.功能定位——强调展示成就与改进激励

C.内容定位——突出综合素质、重视个体差异

D.方法定位——注重质性评价、主张自我反思

E.主体定位——以自评为主、各方协同参与

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第10题
评价学生美术作业的方式有()。

A.学生自评

B.小组互评

C.教师评价

D.座谈交流

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第11题
某校根据制定的教师教学质量评价体系,请100名学生对某教师评分(百分法),所得结果的分组资料如下:

某校根据制定的教师教学质量评价体系,请100名学生对某教师评分(百分法),所得结果的分组资料如下:

评价内容得 票 数权数
100分80分60分40分20分
教学态度

教学内容

教学方法

学生能力培养

50

45

30

35

10

25

30

20

20

10

15

25

20

15

10

10

0

5

15

10

0.20

0.25

0.25

030

要求计算该教师的综合平均得分。

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