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第1题
实践性知识是教师真正信奉的、并在其教育教学实践中实际使用和（或)表现出来的对教育教学的认识
实践性知识是教师真正信奉的、并在其教育教学实践中实际使用和(或)表现出来的对教育教学的认识。()
第2题
实践性知识是教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和(或)表现出来的对教育教学的认识。()
实践性知识是教师真正信奉的，并在其教育教学实践中实际使用和（或)表现出来的对教育教学的认识。（)
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A.错误
B.正确
第5题
在信息技术与课程整合中，教师应该学习（)，同时，学习.实践并反思自己的整合工作。
A.计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求
B.信息技术的操作技能，现代学习和教学理论，新课程标准对本学科课程的要求
C.多媒体技术的操作技能，现代学习和教学理论，信息技术对本学科课程的要求
D.教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求
第8题
在实际教育教学中运用“反思性策略”对教师专业成长有哪几方面的积极影响（)。
A.引导教师反思意义
B.帮助教师开拓视野
C.促使教师转变心态
D.帮助教师发现盲点
E.促使经验的运用推广
第9题
具备教学反思意识对教师有着非常重要的意义。下列有关其描述不正确的一项是（)。
A.有利于提高教师的学科专业知识水平
B.有利于教师工作绩效的提高
C.有利于教师培训的理性化
D.有利于教师教育的专业化发展
第10题
教师反思能力是指教师在职业活动中把自我作为意识的对象以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极主动的计划、和（)能力。
A.评价
B.反馈
C.控制
D.调节
第11题
下列表述中，属于反思型教师观相对于技术型教师观的新发展的是（)。
A.反思型教师有能力去慎思他们的教学行为及其所处的背景
B.反思型教师能通过利用各种不同渠道的信息，使理论与实践相联结
C.反思型教师能够通过改变教学行为和环境而达到预期目的，并能对自己的行为负起责任
D.反思型教师不善于运用新的证据来重新评估、验证自己的决策
