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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育的心理起源说的代表人物是：（)

A.勒图尔诺

B.沛西·能

C.孟禄

D.康德

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第1题

教育生物起源说的代表人物是勒图尔诺和沛西·能。（)

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第2题

认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是（)

A. 心理起源说

B. 神话起源说

C. 生物起源说

D. 劳动起源说

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第3题

在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是（)

A.生理起源说

B.劳动起源说

C.心理起源说

D.交往起源说

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第4题

在教育学史上，教育的起源有几种观点()

A.教育的神话起源说

B.教育的生物起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的劳动起源说

E.教育的本质起源说

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第5题

教育的“心理起源说”认为教育起源于（)。

A.生产劳动

B.语言

C.模仿

D.动物本能

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第6题

在有关教育起源的三种经典学说中，"心理起源说"认为教育起源于（）。

A.生产劳动

B. 模仿

C. 语言

D. 动物本能

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第7题

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A．劳动起源论B．生物起源论C．心理起源论D．生物进化论

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第8题

审美心理“直觉说”的代表人物是克罗齐。（)

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第9题

布洛是审美心理“距离说”的代表人物。（)

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第10题

相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。()

相互关系说流行于19世纪末与20世纪处，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化。（)

A.正确

B.错误

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第11题

教育起源的几种主要争论是()

A.生物起源论

B.心理起源论

C.劳动起源论

D.进化论

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