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[主观题]

差生形成的物质原因有：办学思想存在偏差;教育者本身尚有不少薄弱环节;教育内容和方法存在不适

应;在教学方面存在不少矛盾;超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。()

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第1题

差生形成的学校原因有：（);超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。

A.办学思想存在偏差

B.教育者本身尚有不少薄弱环节

C.教育内容和方法存在不适应

D.在教学方面存在不少矛盾

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第2题

差生形成的学校原因有：办学思想存在偏差;教育者本身尚有不少薄弱环节;教育内容和方法存在不适应;在教学方面存在不少矛盾;超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。（)

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第3题

差生形成的原因有可能是多方面的，包括自身原因、环境原因、学校原因和社会原因。（)

差生形成的原因有可能是多方面的，包括自身原因、环境原因、学校原因和社会原因。()

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第4题

差生形成的原因有可能是多方面的，包括自身原因、家庭原因、（)和社会原因。

A、心理原因

B、学校原因

C、环境原因

D、成长原因

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第5题

差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育;二是家长态度偏颇;三是家庭教育不协调。（)

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第6题

只要校长坚持自己的办学思想，就能形成学校的办学特色。（)

只要校长坚持自己的办学思想，就能形成学校的办学特色。()

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第7题

差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育; 二是家长态度偏颇; 三是家庭教育不协调。()

差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育; 二是家长态度偏颇; 三是家庭教育不协调。（)

A.错误

B.正确

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第8题

蔡元培的大学办学指导思想有（)。

A.尚自然

B.兼容并包

C.展个性

D.思想自由

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第9题

如果二元物系有最大正偏差存在，则此物系所形成的溶液为最高温度恒沸物。（)

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第10题

对抗性人格形成的原因有：（)。

A.认同危机期的反应

B.好奇心的驱使

C.思想品质成熟

D.家庭环境的影响

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第11题

如果二元物系有最高压力恒沸物存在，则此二元物系所形成的溶液一定是（)

A.正偏差溶液

B.理想溶液

C.负偏差溶液

D.不一定

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