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[主观题]
在设置中学数学课程时：课程与学生的关系、课程与教师的关系。()
在设置中学数学课程时：课程与学生的关系、课程与教师的关系。（)
A、错误
B、正确
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A、错误
B、正确
A.中学作为学校教育的一个阶段，应搞好它与小学教育和大学教育的衔接
B.中学数学课程内部本身在内容上必须相互衔接。
C.高中数学课程要求把数学文化内容与各模块的内容有机结合
D.数学课程能对达成学校课程的整体目标作出贡献。
A.课程改革的重要性。这是因为课程体现了社会的要求、教学目的和培养目标。要改革教育(教学)必须改革课程。
B.要改革中学数学课程，应该从三方面入手，既选什么内容？为什么选这些内容？如何安排内容？
C.中学数学课程内容是人类已经获得的数学知识的一部分，这决定了学生的数学学习主要是接受前人创造的数学知识。
D.数学课程是一个学科体系。作为一个体系，就必须是精心安排组织的;作为一个学科，就必须是符合学生的身心发展规律的，因而要作必要的教学法加工，使学生能够接受。
A.学科知识
B.通识知识
C.学科教学知识
D.学生发展知识
A.由国家出资在省城设立四年制中学
B.省立中学与县立学校和大学上下衔接
C.省立中学招收各社会阶层的学生免费入学
D.省立中学的课程包括古代语言、哲学、数学、物理等
E.省立中学中拉丁语和希腊语教学占全部教学时间的8%
A.英语课程
B.数学课程
C.体育课程
D.品德与社会课程
