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[主观题]

儿童语言发育迟缓主要表现为与正常儿童相比,语言发展的______、______、______。

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第1题
语言发育迟缓儿童符号形式与指示内容关系阶段1的训练可包括( )

A.听力、注视、追视训练

B.运动性游戏

C.语言介入

D.对事物持续记忆训练

E.事物操作训练

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第2题
儿童语言发育迟缓可出现言语______、______、______的发育迟缓和行为障碍等。
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第3题
语言发育迟缓是发生率较高的儿童语言障碍,男性______女性。
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第4题
儿童语言发育迟缓的训练一般采用______和集体训练相结合、专业训练和______相结合的方式。
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第5题
S-S法广泛适用于儿童语言发育迟缓的精查,但因项目较多一般不用于筛查。
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第6题
根据儿童大量临床记录和流行病学调查的数据资料,儿童的心理问题主要表现为()

A.认知问题

B.情绪问题

C.行为问题

D.语言问题

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第7题
我国初等教育不平衡主要表现在:()

A.《义务教育法》贯彻不平衡

B.城乡发展速度、入学机会、教育资源、男女儿童受教育状况不平衡

C.我国不同民族之间、特殊儿童与正常儿童之间、贫困地区与一般农村相比,发展亦不平衡

D.各省区之间,各省内部的发展不平衡。

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第8题
文字训练适用于言语理解与表达发育均迟缓的儿童;言语______好而______困难的儿童;以上原因伴有______的儿童
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第9题
孤独症儿童的主要表现包括()。

A.社交困难

B.缺乏专注力,行为冲动

C.言语发展迟缓,语言刻板

D.刻板或仪式性行为

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第10题
轻度精神发育迟滞患者与一般儿童的差异主要表现在______能力差,______简单、幼稚、缺乏______、______能力差等
方面。
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第11题
发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比( )。

A.超前

B.滞后

C.正常

D.以上都不是

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