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更多““自我更新”取向的教师专业发展理论是由下列国家学者首先提出的…”相关的问题
第2题
在与当事人确立咨询关系之前，咨询师有责任向当事人说明自己的专业资格、理论取向、工作经验、治疗的潜在风险、目标及技术的运用等等，以利于当事人自我决定是否接受咨询或治疗。这是心理咨询的（)原则。
A.当事人利益优先
B.知情同意
C.保密
D.安全
第4题
反思对于教师的专业发展的促进作用有
A.反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。
B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式
C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。
D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。
第5题
对于教师专业发展来说，反思的价值与作用体现在（)。
A.反思改变了传统的教师专业发展方法，有助于教师经验的积累和能力的发展
B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式
C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段
D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合
第6题
新课程改革对我国教师评价制度的新要求是（)
A.目的定位——促进教师专业发展
B.功能定位——强调展示成就与改进激励
C.内容定位——突出综合素质、重视个体差异
D.方法定位——注重质性评价、主张自我反思
E.主体定位——以自评为主、各方协同参与
第8题
小学生心理咨询是由教师或辅导人员用倾听、引导和接纳等方式与来访的小学生接触，其目的是通过建
立良好的关系，彼此在切磋和探讨中使来访小学生了解自我与发展自我，()，改变其态度与行为，消除困扰，适应环境，得到健全发展。
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第9题
自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨，有助于教师自身的专业发展，提升其幼儿社会教育的能力。()
自评是由上级和其他教师对教师的一次社会教育活动进行判断的过程。这种评价方法通过教师之间的相互研讨，有助于教师自身的专业发展，提升其幼儿社会教育的能力。（)
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A.错误
B.正确
第11题
教育行动研究的优点不包括A．有利于改进学校工作，提高教育教学质量B．有利于学校与社会的沟通C．有
教育行动研究的优点不包括
A．有利于改进学校工作，提高教育教学质量
B．有利于学校与社会的沟通
C．有利于促进教师专业发展
D．不利于沟通教育理论与实践
