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更多“下列仪器中，适合观察细菌的是（）”相关的问题
A.赵苑老师想看看学生在课堂上都做些什么
B.黄玲老师想看看自己是否进行了有效的教学
C.赵晓燕老师想看看学生一学期成绩的变化情况
D.李琦老师想看看学生在小组讨论中的表现情况
A.适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合
B.有助于学生在直观感知中生成疑问
C.实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系
D.观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备
将下列仪器或技术和其应用连接起来：
A．光学显微镜 Ⅰ．用于观察大于500nm(0.5mm)的细胞及其结构
B．电子显微镜 Ⅱ．可观察到小于单个原子的直径
C．超速离心机 Ⅲ．用于分离细胞器
D．流式细胞仪 Ⅳ．连续测定细胞中DNA含量
E．放射白显影技术 Ⅴ．对细胞内生物大分子进行动态追踪研究
F．染料或荧光试剂 Ⅵ．不破碎或分离细胞组分或细胞器的情况下，
对细胞中不同的化学成分和不同的细胞组分
进行定性或定量的研究
A.对事物的各个方面都要看个明白，不留死角
B.对事物发展过程要格外留心
C.不能光靠眼睛，有时还要借助一定的试验仪器
D.需要观察者一种体察入微的气质
假定进行Hershey-Chase实验时得到了下列结果：捣碎并离心以后，35S沉降于沉淀物内，32P留在上清液中。显微镜观察表明所有细菌被捣碎以后都破碎成小片。电子显微镜检测沉淀物表明没有完整的细胞，只有噬菌体外壳吸附在某些小碎片上(你还不知道那是什么)。要得出DNA是噬菌体的遗传物质这一结论，你还需了解、测定或确定些什么？如果你不赞同，也可提出你的结论。
图4-52是研究光质对绿藻光合作用影响的实验示意图。载玻片上放上含有好氧细菌和绿藻的溶液，绿藻中含有叶绿体，具有光合放氧活性，当用不同光质的光照射绿藻时，光合放氧量不同。绿藻光合放氧量的多少用好氧细菌的趋氧性来衡量。根据图中结果的示意，阐明光质对光合作用的影响。
