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[主观题]

在《学习的条件》中将认知领域分为言语信息、智力技能、认知策略是（)

A布鲁姆

B加涅

C梶田叡一

D罗杰斯

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第1题

加涅的教育目标分类法，在《学习的条件》中将认知领域分为（)

A.情感认知

B.言语信息

C.智力技能

D.认知策略

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第2题

加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：（)、动作技能和态度。

A.言语信息

B.智力技能

C.学习策略

D.认知策略

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第3题

加涅将认知领域的学习分为言语信息，智慧技能和认知策略三大类，是：（)。

A、认知复杂程度

B、知识的内在表征方式

C、学习的信息加工模型

D、内在的能力和外在的表现

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第4题

R.M.加涅将学习结果分为（)和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

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第5题

加涅把学习结果分为____

A.言语信息

B.智力技能

C.认知策略

D.动作技能和态度

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第6题

心理学家加涅按照学习的内容把学习分为()。

心理学家加涅按照学习的内容把学习分为（)。

A、言语信息的学习

B、智慧技能的学习

C、认知策略的学习

D、态度的学习

E、运动技能的学习

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第7题

美国心理学家布鲁姆将教育目标划分为（)、认知领域和情感领域。

A.思维领域

B.言语领域

C.动作技能领域

D.态度领域

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第8题

在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为()。[统考2008研]

A.言语信息

B.认知策略

C.智力技能

D.动作技能

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第9题

《幼儿园教育指导纲要（试行)》的教育内容与要求中将幼儿学习的范畴按学习领域的维度，相对划分为（)。

A.健康领域

B.语言领域

C.科学领域

D.艺术领域

E.社会领域

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第10题

加涅按照学习的内容将学习分为以下几类（)。

A.言语的学习

B.智慧技能的学习

C.认知策略的学习

D.态度的学习

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第11题

在研究和学习中，我们会初步将儿童的发展分为（)，（)，（)三个领域

A认知发展领域

B能力发展领域

C情感和社会性发展领域

D生理发展领域

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