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[主观题]
儿童情绪和情感的发展表现为，他们能把自己和自身以外的客体区分开来，使自己成为活动的主体。（)
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A.教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态
B.教师要利用学前儿童情感发展的特点，引导儿童进行“移情”和“拟人”
C.可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验
A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性;
B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善;
C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型，色彩，构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。
A.模仿理论
B.感染理论
C.匿名理论
D.控制转让理论
A、在任何时间，过去情绪影响工作满意度。
B、情绪片段包含两方面的内容：情感周期和情绪周期。
C、情绪和情感随着时间波动所以他们的对绩效的影响也随之波动。
D、情绪对工作绩效一般具有消极影响。
E、情感对行为的驱动一般持续时间较长。
