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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育研究方法至今都没有形成自己独立的研究方法，目前教育研究所采用的文献法、历史法、调查法、实验

法等都是从社会科学研究和自然科学研究中借鉴过来的。这说明了教育研究方法具有

A．目的性

B．移植性

C．多样性

D．人文性

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第1题

教育文献研究是一种()。

A.独立的教育研究方法

B.思辨研究方法

C.历史研究方法

D.质性研究方法

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第2题

校本教育研究的实施方法应是合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。()

校本教育研究的实施方法应是合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。（)

A.错误

B.正确

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第3题

校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。()

校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。（)

A、错误

B、正确

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第4题

校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。()

校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。（)

A.正确

B.错误

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第5题

下列选项不属于教育研究形成独立学科时期的代表人物是A．杜威B．梅伊曼C．拉伊D．赫尔巴特

下列选项不属于教育研究形成独立学科时期的代表人物是

A．杜威

B．梅伊曼

C．拉伊

D．赫尔巴特

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第6题

教育研究方法分类标准不是唯一的，并且各类方法之间保持独立，不存在交叉关系。()

教育研究方法分类标准不是唯一的，并且各类方法之间保持独立，不存在交叉关系。（)

A.错误

B.正确

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第7题

亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于A．直觉观察时

亚里士多德的“归纳——演绎”思维模式，对后世的教育研究产生了深远的影响。这一时期属于

A．直觉观察时期

B．以分析为主的方法论时期

C．形成独立学科时期

D．教育研究的变革期

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第8题

随着科学、数学方法的广泛应用，教育研究中不仅要采用定性分析研究，而且要使用定量分析研究手段，并

产生如何处理好观察与实验、科学事实与因果性解释、归纳和演绎、类推和概括关系等问题。这是教育研究发展历程的

A．直觉观察时期

B．以分析为主的方法论时期

C．形成独立学科时期

D．教育研究的变革时期

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第9题

外国比较教育研究的学科倡导阶段的时间是：

A.1817年至19世纪末

B.1800年至19世纪末

C.19世纪末至20世纪40年代

D.20世纪50年代至今

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第10题

案例分析法是围绕一定的培训项目，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过

独立研究和相互讨论的方式，来提高学员的分析及解决问题的能力的一种培训方法。( )

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第11题

科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在()。

A.研究对象是具有特定含义的"经验"

B.在实践效果已经显示出的某种“经验”大体形成之后，才对这些“经验”进行“回溯”研究

C.经验总结的主要方法是在调查掌握事实的基础上，才使经验上升到理论

D.经验总结是一种追因研究

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