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[主观题]

对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。()

对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。（)

A.正确

B.错误

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更多“对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法，即利用讲述故…”相关的问题

第1题

心理物理法研究中建立等距量表的方法有（)。

A.差别阈限法

B.等级排列法

C.对偶比较法

D.感觉等距法

E.等级比例法

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第2题

根据道德决策五问法，判断决策合法与否，应当检查的利益相关者是（)。

A.股东的短期利益

B.股东的长期利益

C.绝大多数社会成员的利益

D.所有人的利益

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第3题

皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和自律道德。()

皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和自律道德。（)

A、错误

B、正确

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第4题

（)认为儿童的道德发展是一个由他律到自律的道德发展，把儿童的道德发展划分为三水平六阶段。

A.维果茨基

B.科尔伯格

C.皮亚杰

D.马斯洛

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第5题

皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和自律道德。()

皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和自律道德。（)

A.正确

B.错误

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第6题

皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）

A．生成道德阶段

B．转化道德阶段

C．自律道德阶段

D．他律道德阶段

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第7题

案例法是通过提供若干真实或虚拟的故事，让受训者在脱离工作的学习情境中体验理论知识的运用过程，使他们对正确和错误的判断、最优和次优的选择等有更加直观的印象。主要优点有（)。

A.使学生有效的获得知识

B.给受训者真实的学习感受

C.给受训者独立解决问题的机会

D.有利于学习者之间的沟通与协作

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第8题

皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。()

皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。（)

A.正确

B.错误

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第9题

英国的课程理论专家（)在其出版的《课程研究与教育规划》一书中提出，应从社会的、经济的、交流的、理智的、技术的、道德的、信仰的、美学的等八方面的影响因素考虑课程。

A.劳顿

B.泰勒

C.利威

D.斯基尔贝克

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第10题

道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。

A.赫尔巴特

B.斯金纳

C.皮亚杰

D.弗朗斯

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第11题

心理物理法中建立顺序量表的主要方法是

A.感觉等距法

B.等级比例法

C.对偶比较法

D.差别阈限法

E.等级排列法

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