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[主观题]

远程教育的教学过程包括两个阶段:学习资源的设计与开发阶段、()。

A、辅导阶段

B、自主学习阶段

C、学习支持阶段

D、网络学习阶段

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第1题
用户评价的过程包括()

A.确定学习资源的教学目标及适用对象,把目标条目细分之后写下来

B.挑选参加评价的学生,应包括上、中、下不同水平的学生,代表学习资源适用对象的不同程度

C.准备好评价的条件,如软硬件环境、测试内容和问卷

D.终审,评审委员会综合考察通过前几个阶段的学习资源,通过表决,给出该学习资源的评价意见和应用建议

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第2题
现代远程教育中教学资源的中心内容是:8章第四节现代远程教育教学资源是以网络课程为中心()

A、网络课程

B、试题库

C、媒体库

D、网络学习资源

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第3题
远程教育教学质量保证的资源基础是()。

A、远程教育的资源设计、开发与发送及其评估

B、学习支助服务

C、双向通信交互

D、远程教育管理

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第4题
对()的评价是远程教育课程教学与评价的主要内容。

A、学生

B、教师

C、教学资源

D、学习服务

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第5题
()是远程教育教学设计前端分析阶段的的内容。

A、教学资源设计

B、学生特征分析

C、学习目标分析

D、学习支持服务设计

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第6题
信息技术催生出远程教学、远程学习和远程教育,应用信息技术()。

A.应用于课程设计、开发与发送;

B.应用于对学生学习支助服务与双向通信;

C.应用于教育教学组织管理;

D.应用于远程教学答疑;

E.应用于教学资源的建设。

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第7题
远程教育教师的角色和职责的转换对远程教育教师提出的新的素质要求是()。

A.课堂讲台上的讲授者

B.学习资源的教学设计者

C.自主学习的导学者

D.学科知识体系演绎者

E.远程教学中心和主导

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第8题
在()阶段,印刷资源是主要的学习资源。

A、校外教育

B、函授教育

C、广播电视教育

D、现代远程教育

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第9题
远程教育教学系统开发与教学设计主要特征有。

A.教学要素的扩展和重组

B.课程资源开发与学习支助服务

C.远程教与学创新模式的探索

D.课程的开发、设计、制作和发送

E.教师角色的转换

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第10题
将文本与视音频内容整合的数字化超文本、超媒体材料已成为数字和网络时代远程教育课程学习材料的主流,应注重其教学设计,使远程学习者与教学媒体资源及其承载的学习内容交互真正成为模拟的师生人际交互。()
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第11题
远程教育教学设计的流程包括准备阶段、分析阶段、设计阶段、开发阶段和实施阶段等。()
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