首页 > 学前教育> 游戏论

题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是：()

学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是：（)

A、在精神分析理论的基础上发展起一种游戏治疗技术

B、出现了经典的游戏理论

C、精神分析的游戏理论在学前儿童游戏的研究中占统治地位

D、普遍重视游戏对于儿童社会性和情绪发展的价值

E、发展出娃娃游戏这一典型的游戏疗法

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“学前儿童游戏理论研究的缓慢发展阶段的发展特点是：()”相关的问题

第1题

皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为：()

皮亚杰根据认知发展阶段理论将学前儿童游戏的发展分为：（)

A、运动前阶段

B、感知运动阶段

C、前运算阶段

D、具体运算阶段

E、形式运算阶段

点击查看答案

第2题

游戏促进学前儿童身体发展的主要表现是什么?

游戏促进学前儿童身体发展的主要表现是什么？

点击查看答案

第3题

感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。()

感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。（)

A、错误

B、正确

点击查看答案

第4题

乌申斯基为学前儿童制作了一套专门发展感知觉的游戏体系。()

乌申斯基为学前儿童制作了一套专门发展感知觉的游戏体系。（)

A、错误

B、正确

点击查看答案

第5题

学前儿童游戏的高级发展形式是：（)

A、象征性游戏

B、感觉运动游戏

C、结构游戏

D、规则游戏

点击查看答案

第6题

游戏对学前儿童发展的意义是什么（)。

A.满足儿童身体发展的需要

B.给儿童带来积极积极愉快的情绪

C.满足儿童交往的需要

D.满足幼儿好奇、好重复、好探索活动的愿望

点击查看答案

第7题

学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是()。

A.幼儿很喜欢做游戏

B.幼儿很喜欢提问题

C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪

D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降

点击查看答案

第8题

皮亚杰式的学前课程一般特点为（)。

A.高度重视儿童在学习过程中的主动性

B.反对注入式教学

C.倡导主动学习

D.强调活动与游戏的教育价值

E.尊重儿童发展的年龄特征和个别差异

点击查看答案

第9题

如何指导学前儿童的规则游戏?

如何指导学前儿童的规则游戏？

点击查看答案

第10题

游戏完全是学前儿童的想象。()

游戏完全是学前儿童的想象。（)

A、错误

B、正确

点击查看答案

第11题

学前儿童美术能力的发展阶段中，8岁以后进入（)阶段.

A.图式期

B.写实期

C.涂鸦期

D.象征期

点击查看答案

湖南拓肯信息安全技术有限公司版权所有 ©2024

湘ICP备19012461号-1 湘公安备案43019002002173号营业执照

违法和不良信息举报电话：400-118-7898

举报/反馈/投诉邮箱：deng＃ujigu.com（请将＃替换成@）