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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

评价者主要评价开展活动前,教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度,以及参与到本次活动的精神状态准备程度。这属于()。

A.评价活动的目标

B.评价活动的内容

C.评价活动的准备

D.评价活动的过程

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第1题
对于无领导小组评价者的培训主要包括()。

A.明确测评的目的

B.熟悉整个讨论过程

C.明确组件评价标准一致性

D.明确观察要素

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第2题
教师设计的四个基本要素()

A.教学目标

B.教学内容

C.教学策略,教学媒体

D.教学评价

E.教学对象

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第3题
对教师素质的评价可从哪些方面进行:____。

A、职业道德

B、专业知识

C、教学能力

D、参与和共事能力

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第4题
运用计算机来监测、评价和指导教学过程,帮助教师实施有效的教学决策和管理,通常称为________。

A.CAI

B.CBE

C.CMI

D.CAT

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第5题
新课改理念下课程评价的主要功能强调的是()。

A.甄别与选拔

B.促进学生发展

C.教师提高

D.改进教学实践

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第6题
教育测量与评价在改进教师教学方面的功能表现在()。

A.了解学生的起点行为

B.将教学训练与评价作为改进教学的参考

C.测量结果的分析可作为补救教与学的依据

D.通过教学测量与评价确保教学目标的达到

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第7题
发展性评价的主要功能是_________。

A.与课程功能的转变相适应

B.有助于了解课程实施和教学活动的各个环节与细节问题

C.考察课程教材对教师实现和教学目标的适应性、可行性和有效性

D.有助于在课堂上进行调查和收集数据信息

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第8题
建立教育评价制度是提高评价者素质及评价效能的有效手段。()
建立教育评价制度是提高评价者素质及评价效能的有效手段。()

A.正确

B.错误

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第9题
用韦斯特莱传播理论解释教学过程,________是“把关人”。

A.教材的编制者

B.教学管理者

C.授课教师

D.学生

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第10题
新课程改革要求教师必须调整自己的角色,由原来的课程复制者转换课程为()

A.课程的创造者

B.课程的设计者

C.课程的评价者

D.课程的模仿者

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第11题
被评价者可以自身纵比和与他人横比的评价否定客观评价。()
被评价者可以自身纵比和与他人横比的评价否定客观评价。()

A.正确

B.错误

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