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[单选题]

我们知道一般四边形增加“对边平行”的条件,就成为平行四边形,再增加“邻边相等”的条件,就成为菱形,在增加“邻边成直角”的条件,就成为正方形。这里的每一步都是()。

A.强抽象

B.弱抽象

C.一般抽象

D.特殊抽象

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第1题
简要说明,儿童在空间几何学习过程中的如下几种反应,分别属于几何思维水平发展的哪个阶段?①因

简要说明,儿童在空间几何学习过程中的如下几种反应,分别属于几何思维水平发展的哪个阶段?

①因为这个(矩形)像门,而这个(三角形)不像门,所以它们是不一样的。因为这个(正方形)像一块手帕,而这个(菱形)也像一块手帕,所以它们是相同的。

②因为长方形是对边分别平行的四边形,所以,长方形就是一种平行四边形。

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第2题
过四边形对角线的交点O,引一直线交一双对边于P,P′,交另一双对边于Q,Q′,若P′O=OP,则PQ=Q′P′.如图1
—3—8.

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第3题
若曲面M的参数曲线所构成的四边形对边长相等,则称它为Chebyshev网. (1)参数曲线构成Chebyshev网

若曲面M的参数曲线所构成的四边形对边长相等,则称它为Chebyshev网. (1)参数曲线构成Chebyshev网

Ev=Gu=0. (2)参数曲线构成Chebyshev网时,可取新参数

,使得

,其中ω为新参数曲线的交角. (3)平移曲面x(u,v)=a(u)+b(v)的参数曲线构成Chebyshev网.

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第4题
根据三力平衡汇交条件,只要知道平衡刚体上作用线不平行的两个力,即可确定第三个力的()。A 大小

根据三力平衡汇交条件,只要知道平衡刚体上作用线不平行的两个力,即可确定第三个力的()。

A 大小;

B 方向;

C 大小和方向;

D 作用点。

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第5题
“两组对边分别平行”是平行四边形的本质属性,而“两条对角线互相平分”是平行四边形的固有属性。(

“两组对边分别平行”是平行四边形的本质属性,而“两条对角线互相平分”是平行四边形的固有属性。()

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第6题
设六边形的三对对边互相平行,求证这个六角形内接于一条二次曲线.

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第7题
凡成分点位于等边三角形某一相对边平行线上的点,此平行线两旁两顶点所代表的两组元的质量分数
比值相等。()

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第8题
如果我们考察供给增加和需求增加的情况,我们知道需求增加会使均衡价格__________,但_________增
加会使均衡价格下降。因此,除非我们知道变化幅度的大小,不然我们无法确定均衡_______的变化。另一方面,需求增加和供给增加都会使均衡数量__________,并且除非我们知道变化幅度的大小,我们无法知道均衡________的变化。

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第9题
问正方形的下列性质哪些是仿射性质? (1)对边平行; (2)四角相等; (3)四边相等;

问正方形的下列性质哪些是仿射性质? (1)对边平行; (2)四角相等; (3)四边相等; (4)对角线互相平分; (5)对角线互相垂直; (6)对角线是角的平分线; (7)对角线相等; (8)面积等于一边的平方.

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第10题
在其他条件不变的情况下,消费者收入增加使购买商品的支出增加,这在图形上表现为:()

A.消费可能线向右上方平行移动

B.消费可能线向左下方平行移动

C.消费可能线向右下方平行移动

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第11题
完全竞争条件下的某一厂商,在其当前的产出水平下,其索要的价格、边际成本及平均总成本都是1美元。边际成本将随着产出的增加而提高,则这一厂商:()

A. 正好处于利润最大化位置。

B. 不在利润最大化位置。

C. 不一定在利润最大化位置,我们需要知道平均变动成本。

D. 不一定在利润最大化位置,我们需要知道总成本和总支出。

E. 不一定在利润最大化位置,我们需要知道总固定成本

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