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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学生观把学生视为被动的客体，是教育者管辖的对象，是装知识的容器。()

学生观把学生视为被动的客体，是教育者管辖的对象，是装知识的容器。（)

T、对

F、错

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第1题

教学时一种尊重学生理性思维能力，尊重学生自由意志，把学生看做是独立思考和行动的（)，在于教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每一个学生都达到自己最佳发展水平的活动。

A.对象

B.主体

C.客体

D.行动者

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第2题

因享受校园生活方式和自由而上大学的学生把大学视为（）

A.一种投资商品

B.一种劣等商品

C.一种消费品

D.一种正常商品

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第3题

班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育者起主导作用。()

班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育者起主导作用。（)

A.正确

B.错误

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第4题

学生是班级管理的客体。（)

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第5题

决定了德育内容的针对性和灵活性的是：

A.社会政治经济制度

B.德育目标

C.受教育者思想品德发展水平

D.当前形势和学生的思想实际

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第6题

隐形性，即无显性的老师和学生，也无“指令性”的德育要求，教育者的身分和德育内容是隐蔽的，这是社会德育的重要特点。()

隐形性，即无显性的老师和学生，也无“指令性”的德育要求，教育者的身分和德育内容是隐蔽的，这是社会德育的重要特点。（)

A、错误

B、正确

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第7题

（)是学校最基本、最主要的活动。

A.按照章程自主管理

B.组织实施教育教学活动

C.招收学生或其他受教育者

D.管理、使用本单位的设施和经费

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第8题

广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。()

广义的教育一般是指学校教育，它是根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生身心发展规律及年龄特征，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。（)

A、错误

B、正确

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第9题

“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是

A.教师主体学生客体的关系

B.学生主体教师客体的关系

C.教师主导学生主体的关系

D.教师与学生是交互主体的关系

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第10题

社会系统学派是从社会学的观点来研究各种组织和组织理论，该学派把企业视为一个人们可以有意识加以协调和影响的社会协作系统。

A．错误

B．正确

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第11题

以下属于新的课程观和教学观的有（)。

A.教师与学生外在于课程

B.课程不仅是预设的，而且是生成的

C.教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程

D.教师与学生是课程的有机组成部分

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