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小学课堂管理

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行为目标评价的优势表现在：扩大了评价的范围﹔提高了评价的功效﹔评价结构比较严谨。()

课堂常规的建立就是家长指导学生认识课堂常规，了解课堂常规，共同参与制定课堂常规，并切实执行课堂常规，进而将所认知的课堂常规内化为持久的态度，表现在行为和习惯上的过程。()

利用学生思维的批判性的特点创设课堂教学情景的方法是巧设问题法。()

课堂教学情景的设计原则：()、新颖性原则、启发性原则。

就建立的时机而言，有分拨分批式、重叠增强式、分层渐进式、交互统合式等。()

课堂提问具有的特殊心理功能有：获取教学的反馈信息﹔激发学生积极主动思维﹔调控课堂。()

教师提高课堂调控的能力是应该从教师、学生、环境三个影响因素入手。()

课堂中教师可以主要观察学生的()。

课堂管理三大功能之间的关系是()的，其首要功能是维持功能。

学生课堂学习的要素是智力、心理、体力相互作用的过程。()

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