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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

合理的教学组织形式能够使不同的教学方法和教学手段充分发挥其效用，同时，不同的教学思想、教学原则只有具体落实到教学组织形式之中，才会形成不同特点的教学活动模式。所以教学组织形式同教学方法与教学模式有着密切的联系。()

合理的教学组织形式能够使不同的教学方法和教学手段充分发挥其效用，同时，不同的教学思想、教学原则只有具体落实到教学组织形式之中，才会形成不同特点的教学活动模式。所以教学组织形式同教学方法与教学模式有着密切的联系。（)

A.错误

B.正确

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更多“合理的教学组织形式能够使不同的教学方法和教学手段充分发挥其效…”相关的问题

第1题

生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和教学的组织形式。()

生产力的发展水平制约着教学内容、教学方法和教学的组织形式。（)

A.正确

B.错误

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第2题

语文教学方法选择的依据是：（)。

A.教学规律和原则

B.教学目标与任务

C.教学内容

D.教学的组织形式与条件

E.教师素质

F.学生特点

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第3题

是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

A.教学内容

B.教学原则

C.教学方法

D.教学组织形式

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第4题

关于教学方法，错误的是A．教授方法与学习方法的统一B．学法处于主导地位C．教学方法受到特定的教学

关于教学方法，错误的是

A．教授方法与学习方法的统一

B．学法处于主导地位

C．教学方法受到特定的教学内容的制约

D．教学方法受到具体的教学组织形式的影响和制约

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第5题

教学方法、教学手段及组织形式主要受()的制约。

A.人口数量

B.人口质量

C.人口结构

D.政治制度

E.生产力发展水平

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第6题

某学区在搞教学改革实验，指定两个语文教学能手（a1和a2)在三所不同的学校用传统和创新两种教学方法（b1和b2)

某学区在搞教学改革实验，指定两个语文教学能手(a₁和a₂)在三所不同的学校用传统和创新两种教学方法(b₁和b₂)给学生上课，实验采用的是随机区组设计，下面说法正确的______。

区组

实验处理

a₁b₁

a₁b₂

a₂b₁

a₂b₂

普通中学

重点中学

实验中学

80

85

88

84

88

92

82

86

87

85

89

91

A．该实验设计中一共有三个自变量

B．每个被试接受所有的实验处理

C．区组效应显著说明区组的划分是合理的

D．验证区组效应显著是实验目的之一

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第7题

关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是( )。

A.生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度

B.生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构

C.生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革

D.生产力的发展决定着受教育的权利

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第8题

由于教学对象的不同，学习方式的不同，教学内容和教学方法自然就应该有所区别。（)

由于教学对象的不同，学习方式的不同，教学内容和教学方法自然就应该有所区别。()

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第9题

由于教学对象的不同，学习方式的不同，教学内容和教学方法自然就应该有所区别。()

由于教学对象的不同，学习方式的不同，教学内容和教学方法自然就应该有所区别。（)

A.正确

B.错误

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第10题

教学过程最优化原则要求从若干可行的教学过程方案中，有意识地选择出一种方案，在同样条件下

，这种方案能够保证在完成学生的教养、教育和发展任务方面取得最高效率，而且使教师和学生付出的时间和精力均为合理。()

A. 完全正确

B. 全错误

c.有错误，但不完备

D. 部分存在错误

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第11题

指出下面实例中教师的言行符合或违背了什么教学原则？主要采用了什么教学方法？一位教师教“

因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学。他们不但完成了规定的习题作业，还集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分剐介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

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