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[判断题]

在班级授课制中,学生的学习主要是探究性学习,不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力;()

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第1题
下列选项中属于班级授课制局限性的是( )。

A.可以大规模地组织教学

B.强调统一,难以照顾学生的个别差异

C.学生共同活动,互相启发、切磋

D.保证学习活动循序渐进,使学生获得系统知识

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第2题
道尔顿制目的是废除班级授课制,指导每个学生各自学习不同的教材,以发展其个性。()
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第3题
班级授课制主要以()的方式,分科对学生进行教育的组织形式。A.课堂讲授B.课堂讨论C.课外活动D.

班级授课制主要以()的方式,分科对学生进行教育的组织形式。

A.课堂讲授

B.课堂讨论

C.课外活动

D.社会实践

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第4题
班级授课制更适合讲授式的教学内容,这种学习往往轻接授、重创造,重理论、轻实践,重结果、轻过程,学生的探索机会和实践机会少得可怜,不重视学生创新精神和实践能力的培养。()
班级授课制更适合讲授式的教学内容,这种学习往往轻接授、重创造,重理论、轻实践,重结果、轻过程,学生的探索机会和实践机会少得可怜,不重视学生创新精神和实践能力的培养。()

A.错误

B.正确

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第5题
在教学组织形式上,夸美纽斯第一次提出了()

A.班级授课制

B.学年制

C.导生制

D.设计教学法

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第6题
班级授课制中,教师备课一般要做好下列工作:备教材,备学生,备教法。()
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第7题
班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。()

班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。()

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第8题
班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。()

班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。()

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第9题
最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。

A.泰勒

B.夸美纽斯

C.裴斯泰洛奇

D.凯洛夫

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第10题
班级授课制当中教学内容固定化、程序化,但能反映学生的实际需要以及学生的现实生活。()

班级授课制当中教学内容固定化、程序化,但能反映学生的实际需要以及学生的现实生活。()

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第11题
班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。()
班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。()

A.错误

B.正确

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