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第1题
领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是()
A.与领导者有特别亲密关系的一小群下属
B. 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属
C. 可能自生自灭，生活在自己的圈子里
D. 与领导者有相互依赖关系的下属
第4题
领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人( )。
领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人（)。
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领导者成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导-成员交换的人()。
A、正确
B、错误
第5题
根据情景领导理论，正确的是()
A.“高任务-高关系”的领导风格一定有效
B.“低任务-低关系”的领导风格总是无效
C.只有领导者的风格与其下属的成熟度相适应，才能产生较好的领导效果
D.领导者需不断降低对下属活动的控制
第6题
领导者员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()
领导者员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。（)
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A.正确
B.错误
第7题
领导者员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是; 检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()
领导者员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是; 检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。（)
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A.正确
B.错误
第8题
领导者—员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是：检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。()
领导者—员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者员工关系所要经历的三个阶段是：检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。（)
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A.错误
B.正确
第9题
授权现象在不断增加，因为（)。A．将管理者培训成群体领导者的尝试普遍遭遇失败B．组织进行了精
授权现象在不断增加，因为()。
A．将管理者培训成群体领导者的尝试普遍遭遇失败
B．组织进行了精简
C．对领导的归因理论的接受程度上升
D．员工越来越团结
第10题
依路径-目标理论，下列说法中正确的是（）
A.当任务不明或压力过大时，成就导向型领导导致了更高的满意度
B.当下属执行结构化任务时，支持型领导导致了员工高绩效和满意度
C.对知觉能力强或经验丰富的下属，指导型的领导可能被视为好的领导
D.组织中的正式权力关系越明确化，领导者越应表现出控制型行为
第11题
根据管理方框图理论，领导者强调有效地控制下属员工以努力完成各项工作，则该领导的领导风格为（
根据管理方框图理论，领导者强调有效地控制下属员工以努力完成各项工作，则该领导的领导风格为()。(北科2008年研)
A．贫乏型
B．任务型
C．逍遥型
D．协调型
