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第4题
“随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。()
“随课文分散识字”要求从加强字形教学入手，运用汉字规律归类识字加强识字的速度。（)
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A、错误
B、正确
第5题
在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。()
在识字教学中多媒体的运用，有利于及时反馈，及时调整教学过程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。（)
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A、错误
B、正确
第7题
1958年辽宁省黑山县北关实验学校率先进行一种识字教学法实验，基本方法是集中教分散练，先识字后读书，即学一批字读一些课文巩固，再学一批字再读一些课文巩固。具体方法有看图识字，以歌带字，以四声带字，形声字归类，用基本字带字等，后期以基本字带字为主要方法。此种识字教学法是()。
A.速成识字法
B.分散识字教学法
C.集中识字教学法
D.部件析形识字法
第10题
中国起源最早、规模最大，时间最长的小学语文识字教改实验项目是（)，它的教学原则“字不离词，词不离句，句不离文”一直影响至今。
A、集中识字
B、分散识字
C、字族文识字
D、字理识字
第11题
识字与写字教学标准在内容上的特点有（)
A.、准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求
B.强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标
C.重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美
D.给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础
