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[判断题]

根据课程定义、时长和教学方法三个维度,内训师开发的课程分为初级课程、中级课程、高级课程三个级别()

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第1题
以学科维度定义课程,课程通常表现为()和()。

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第2题
在教学方法上,《哈比法案》规定实行“三分制教学法”,即把教学内容分为工具课程、启蒙课程和体育课程三个部分。()
在教学方法上,《哈比法案》规定实行“三分制教学法”,即把教学内容分为工具课程、启蒙课程和体育课程三个部分。()

A.错误

B.正确

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第3题
小学科学课程的分目标包括 ______、______ 和______三个维度。

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第4题
在设计科学课程时,要从项目设计、__________和项目改进三个维度体现项目完成能力。

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第5题
拉卡拉用三个维度定义进取,即主人心态、竭尽全力和志存高远()
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第6题
美术课程总目标按()、()、()三个维度设定。
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第7题
小学科学课程的目标分为三个维度:()、科学知识、情感态度与价值观。

A.科学态度

B.科学精神

C.科学探究

D.技术

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第8题
美术课程总目标按()、()、情感、()三个维度设定。
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第9题
从不同的维度出发,分别可以将课程定义为什么?
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第10题
小学科学课程的目标分为三个维度:()、科学知识、情感态度与价值观

A.科学态度

B.科学能力

C.科学探究

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第11题
关于教材方面,说法错误的是()
A.四部委发布通知后,根据教育主管部门最新文件和具体要求,立即删除不符合规定的教学内容。现在我们结合学生的长期发展需求,升级产品,改变评价体系,推出全新班型B.针对幼儿的课程我们在注重孩子能力培养的同时,也会适当的教孩子一些拼音算数,为孩子以后的学习打好基础C.对标之前产品有三个根本性区别:在教学大纲、教学内容、教学方法上有根本性的区别D.对标之前产品有两个显著性特点:在知识体系下的更深层次,我们把教育理念和六大能力(阅读能力、沟通能力、探究能力、抽象性思维、思辨性思维、创造性思维)作为更长期的培养目标,让孩子受益终身
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