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[主观题]

研究与开发并行过程，有利于实现技术、资源、过程在设计中的集成。（)

研究与开发并行过程，有利于实现技术、资源、过程在设计中的集成。()

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第1题

现代教育技术的研究内容包括（)

A.教学过程系统化设计和组织实施

B.教育信息技术资源的开发与使用

C.信息技术环境下学习资源与学习过程的管理与评价

D.追求教育的最优化

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第2题

现代教育技术的研究范围主要包括()。

A.教学过程系统化设计和组织实施

B.教育信息技术资源的开发与使用

C.信息技术环境下学习资源与学习过程的管理与评价

D.追求教育的最优化

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第3题

教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（)、开发、利用、管理与评价五个方面。

A、设计

B、构思

C、计划

D、创建

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第4题

在西尔斯和里奇的著作《教育技术的定义和研究范围》一书中，将教育技术定义为“关于（)的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”

A设计教案

B学习过程

C教案资源

D驾驭课堂

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第5题

下列对教育技术AECT1994的定义的解释是正确的？（)

A.教育技术的研究对象是学习过程和学习资源

B.教育技术的研究对象是学习过程

C.教育技术的研究内容是对学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理、评价

D.教育技术是一种理论和实践

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第6题

一体化技术创新过程模型将创新看作是同时涉及市场营销、研究开发、原型开发、制造等因素的并行过程。这一过程模型的特点主要包括（)。

A.重视信息系统的作用

B.加强供应商与企业内部的横向合作

C.实行全球战略，联合供应商及用户

D.适用于复杂产品系统

E.投资的侧重点是核心业务和核心技术

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第7题

2000年，法国成立了与法兰西科学院并行的法兰西技术院，其成员来自工商界、科学界、医学界和社会研究界，将帮助法国在技术、经济、社会等方面实现协调发展。()

2000年，法国成立了与法兰西科学院并行的法兰西技术院，其成员来自工商界、科学界、医学界和社会研究界，将帮助法国在技术、经济、社会等方面实现协调发展。（)

A.正确

B.错误

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第8题

教育技术是为了促进学习和改善绩效，而对各种恰当的技术过程和技术资源进行（)、应用和管理的研究及其合乎伦理道德的实践。

A.设计

B.制造

C.创造

D.开发

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第9题

教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的实践。()

教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的实践。（)

A.正确

B.错误

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第10题

教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的实践。()

教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的实践。（)

A.错误

B.正确

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第11题

现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（)的理论和实践。

A、教学过程

B、教学优化

C、教学资源

D、教学结果

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