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学前教育

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托幼机构教育质量是指托幼机构教育质量指的是托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度。()

能够掌握本民族全部语音的年龄时期是()。

谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。()

时间抽样主要适用于幼儿很少出现的行为，不容易被观察到的外显行为。()

人本主义学习观的学习过程是：()。

托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体(托幼机构教育质量)进行评价的过程。()

实验室试验法的缺点在于()。

()研究学前儿童教育的规律。

教育评价最早萌芽于我国唐朝。()

人本主义学习观的总的原则：尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要，()。

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